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第352章 成果显着教育普及（第2页）

苏锦绣在与萧凌商议后，决定加大对教育的投入，普及基础教育。

“教育乃兴国之本，只有让民众都能接受教育，我们的属地才能真正实现繁荣昌盛。”苏锦绣说道。

萧凌对此表示赞同：“夫人所言极是，此事虽任重道远，但我们必须为之努力。”

侯府首先出资兴建了多所学堂，聘请了优秀的教师。

然而，在推广基础教育的过程中，遇到了不少难题。

许多民众对教育的重要性认识不足，不愿意送孩子上学。

“读书有啥用，还不如让孩子帮着干活儿。”

为了改变这种观念，苏锦绣和萧凌亲自深入民众之中，宣传教育的好处。

“读书能让孩子们有更好的未来，能让我们的属地更加兴旺。”

同时，一些贫困家庭无力承担孩子上学的费用。

“我们连饭都吃不饱，哪有钱供孩子读书。”

侯府为此设立了专项的助学金，确保每个孩子都有接受教育的机会。

但师资力量的不足又成为了新的问题。

优秀的教师不愿来到偏远的侯府属地任教。

“这里条件艰苦，待遇又低，谁愿意来？”

苏锦绣和萧凌想尽办法，提高教师的待遇，改善教学条件。

就在基础教育逐渐普及的时候，一些别有用心的人开始在背后散布谣言。

“侯府这是要控制民众的思想，大家千万别上当。”

这让原本对教育改革持观望态度的民众更加犹豫不决。

侯府内部也出现了不同的声音。

“投入这么多资源在教育上，短期内看不到回报，是不是太冒险了？”

面对种种质疑和困难，苏锦绣和萧凌没有退缩。

他们组织了教育成果展示活动，让民众亲眼看到接受教育后的孩子的变化。

“看看这些孩子，读书识字后，变得多么懂事和有出息。”

同时，加强与周边地区的交流合作，吸引更多的教师前来任教。

经过一番努力，越来越多的民众开始认识到教育的重要性，纷纷送孩子上学。

学堂里书声琅琅，充满了希望。

但新的挑战又接踵而至。

随着学生数量的增加，教学质量如何保证？如何让教育与实际生活相结合？

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